Prinsip community empowerment, participatory governance, dan community-based learning diadaptasi untuk menciptakan pembelajaran dengan memaksimalkan keterlibatan warga dalam program dan mendukung peningkatan IPM. Kurikulum EMAS berfokus pada speaking skill dengan metode pengajaran yang fun didampingi oleh Tutor terpilih. Kemampuan partisipan dipantau melalui level test dan kompetisi tahunan seperti storytelling, speech dan drama. 

Adanya target capaian tahunan, kurikulum, silabus, modul, pelatihan dan pengembangan kompetensi Tutor bekerja sama dengan instansi lain dan daftar hadir Tutor berbasis Android merupakan bentuk keseriusan EMAS untuk memberikan pelayanan yang berkualitas untuk masyarakat. 

Pada awal terbentuknya, kuantitas partisipan menjadi target utama, tercatat jumlah partisipan mencapai 2000 lebih. Tahun 2017, EMAS berfokus terhadap sebaran partisipan di seluruh 46 Kelurahan. Tahun 2018, kurikulum, silabus, modul pembelajaran dan pelatihan tutor meningkatkan kualitas pembelajaran yang hasilnya terlihat di 2019, dimana 39,9% partisipan YL dan 37,1% partisipan YA/A lulus level test. 

Tahun 2020, EMAS bekerja sama dengan instansi lain dalam pelatihan tutor, intensif membuat konten pembelajaran di media sosial, dan menyelenggarakan kompetisi untuk umum. Banyak strategi telah dilakukan terkait keberlanjutan program sehingga manfaat program bisa berdampak jangka panjang, seperti strategi institusional, sosial, dan manajerial. Keberhasilan EMAS ditentukan oleh komitmen pimpinan terhadap program, soliditas dan kompetensi SDM yang terlibat, dukungan dan keterlibatan masyarakat, pencapaian partisipan yang terlihat dari progres belajar maupun prestasinya. EMAS diadopsi oleh Qurma (Quran-Massive) untuk mewujudkan generasi Qur'ani di Kota Kediri. Meskipun demikian, EMAS masih menghadapi beberapa tantangan seperti kompetensi tutor belum merata, turunnya jumlah partisipan di masa pandemi, dan beberapa titik yang belum tersentuh program ini.